笔与白板是最好的教学器材
编辑： chenjujun 2017-04-10
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又到了古玛教授的课。他踏进课室的那一刻顿时哀声四起，后座的同学大部份都已经准备会周公去了。站在讲台上的那个矮小身影没有因此动怒，只是轻轻推了推眼镜，接着像平常一样操着有浓厚口音的英语开始了他今天的课。古玛教授教的是胚胎学，教授们总说胚胎学是理解人体结构与机能的基础，是每个医学生都该铭记于心的知识。偏偏这门课特别玄。从受精到细胞分裂和器官形成都是肉眼看不见的过程。我们只能依靠想像力和图片来理解课本上的文字描述。由于考试时这科目占的比分并不高，很多学生都会理解个大概或直接选择放弃，毕竟太花时间和脑力了。
我偶尔会备课，并努力在上课时理解教授所要表达的。可看着前面的幻灯片，听着古玛教授用单调的语调念着荧幕上的字，不用多久我就再也听不进他的声音，只看见他的嘴巴张张合合，像是在观赏鱼缸里的金鱼。
而今天正当我开始昏昏欲睡时，讲台前的电脑突然故障了，荧幕漆黑一片。大伙儿这才清醒过来。班长立马走上前去查看，几个男同学也赶紧出手帮忙。弄了好一阵子后荧幕还是不见得有好转。然后古玛教授摆了摆手，示意他们坐回座位并向前排同学要了一支麦克笔。
“好，同学们，刚才我们说到的是胚胎在第五个星期时头与颈的形成。”
只见教授开始一面滔滔不绝地解说，一面熟练地画起整个形成。第一次，我被吸引了，目不转睛地盯着白板看。教授画的图比课本上的容易理解多了。原来教授脱离了电脑幻灯片的束缚能把课说得那么生动，不再是台复读机。一堂课下来，我对胚胎学有了新的认知，也对古玛教授肃然起敬。
“还没有电脑这个玩意的时候，我可是用粉笔和黑板教了20年的胚胎学啊!这些图片都是信手拈来，哪像你们连基本的胚胎都不知道长什么样。”
人们常说我们这代人有了科技的帮助学习更容易了。的确，电脑软件能做出各种生动有趣的动画，上网随手一搜就能找到上百个讲述胚胎形成的影片和3D模型。可是再先进的教学器材也抵不过老师在课堂前一笔一画的解说。
我们都太依赖科技，总以为跟上潮流就是最好的，却忽略了科技给我们养成的惰性。我们总想着反正上完课后就有人把讲义发到群组，而渐渐不在课堂上记笔记。也想说，反正教授讲的和讲义上说的差不多而肆无忌惮地在课堂上发呆。可教授多年的经验与智慧岂是几张幻灯片能替代的。我们因此而错过了很多。
于是我向来觉得，笔与白板是最好的教学器材。甚至有研究显示，大学根本不应该用幻灯片来教学，因为这让学生变笨，让老师变无趣。
所以我们全班都密谋着下堂课把电脑砸了或是再次制造电脑故障。毕竟拿着麦克笔的古玛教授让胚胎学完全活了过来啊!