初出茅庐的历史人物_查裙钢同学语文作业《初出茅庐的历史人物》总结概括_语文_查裙钢

编辑: admin           2017-25-06         

    初出茅庐的历史人物导读:

    本道语文作业题是查裙钢同学的作业总结概括分享《初出茅庐的历史人物》,指导老师是费老师,涉及到的语文知识点概括为:写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...,同学们可以通过学习初出茅庐的历史人物:写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...的相关语文知识来提升自己的语文作业解题能力,只有掌握了这些语文知识能力,才能拓宽自己的知识视野,也才会在语文考试中取得良好的成绩,下面是查裙钢语文作业的详细总结概括分享(本道题以问答模式展开)。

    题目:写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...

    初出茅庐的历史人物:逆火学习站的查裙钢同学的作业题:《写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...》解题思路

    1.四面楚歌(项羽 ) 2.初出茅庐( 诸葛亮) 3.破釜沉舟( 项羽) 4.纸上谈兵(赵括 ) 5.背水一战 韩信

    互助这道作业题的同学还参与了下面的作业题

    题1: 填人物名字:四面楚歌背水一战入木三分指鹿为马纸上谈兵破釜沉舟[语文科目]

    四面楚歌 ——项羽 四面楚歌的故事: 项羽和刘邦原来约定以鸿沟(在今河南荣县境贾鲁河)东西边作为界限,互不侵犯.后来刘邦听从张良和陈平的规劝,觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他,就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追...

    题2: 纸上谈兵成语中的主人公是谁?破釜沉舟又是谁?背水一战?[语文科目]

    赵括

    项羽

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    韩信

    题3: 负荆请罪、凿壁偷光、纸上谈兵、闻鸡起舞、背水一战、四面楚歌、破釜沉舟的对应人名.啊里嘎多.[语文科目]

    负荆请罪-------廉颇,(蔺相如)

    凿壁偷光------匡衡纸上谈兵-------赵括闻鸡起舞--------祖逖背水一战--------韩信四面楚歌---------项羽

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    破釜沉舟----------项羽

    题4: 请写出对应的历史人物四面楚歌__背水一战__指鹿为马__入木三分__纸上谈兵__[语文科目]

    四面楚歌——项羽和刘邦

    四面楚歌的故事~~~~~~~~~~~~~

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    项羽和刘邦原来约定以鸿沟(在今河南荣县境贾鲁河)东西边作为界限,互不侵犯.后来刘邦听从张良和陈平的规劝,觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他,就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城(即今江苏徐州)的项羽部队.终于布置了几层兵力,把项羽紧紧围在垓下(在今安徽灵璧县东南).这时,项羽手下的兵士已经很少,粮食又没有了.夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌,不禁非常吃惊地说:“刘邦已经得到了楚地了吗?为什么他的部队里面楚人这么多呢?”说着,心里已丧失了斗志,便从床上爬起来,在营帐里面喝酒;并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌.唱完,直掉眼泪,在旁的人也非常难过,都觉得抬不起头来.一会儿,项羽骑上马,带了仅剩的八百名骑兵,从南突围逃走.边逃边打,到乌江畔自刎而死.

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    因为这个故事里面有项羽听见四周唱起楚歌,感觉吃惊,接看又失败自杀的情节,所以以后的人就用“四面楚歌”这句话,形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境,而致陷于孤立窘迫的境地.

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    凡是陷于此种境地者,其命运往往是很悲惨的,例如某人因经常与坏人为伍,不事生产,游手好闲,但后来却破那些坏人逼迫的无以为生,求助于别人时,别人也因他平日行为太坏,绝不同情更不理睬,这人所处的境地便是“四面楚歌”.又如学校里讨论学术问题,其学生不学无术(成语,意即没有学术)、信口雌黄、颠倒是非,同学们群起而攻之,这学生便完全处于孤立地位,这也可叫做 “四面楚歌”.在我们的人生历程上,在我们的日常生活中,好好的做人,脚踏实地的做事,若是一步踏错,就未免要遭受“四面楚歌”的厄运了.

    背水一战——韩信

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    出 处 《史记·淮阴侯列传》中说,汉将军韩信率军攻赵,穿出井陉口,命令将士背靠大河摆开阵势,与敌人交战.韩信以前临大敌,后无退路的的处境来坚定将士拼死求胜的决心,结果大破赵军.

    “背水一战”这则成语的意思是背靠江河作战,没有退路.比喻决一死战. 这个成语来源于《史记.淮阴侯列传》,信乃使万人先行,出,背水陈.军皆殊死战,不可败.

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    韩信,淮阴(今江苏清江西南)人.他是汉王刘邦手下的大将.为了打败项羽,夺取天下,他为刘邦定计,先攻取了关中,然后东渡黄河,打败并俘虏了背叛刘邦、听命于项羽的魏王豹,接着往东攻打赵王歇.

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    韩信的部队要通过一道极狭的山口,叫井陉口.赵王手下的谋士李左军主张一面堵住井陉口,一面派兵抄小路切断汉军的辎重粮草,韩信的远征部队没有后援,就一定会败走;但大将陈余不听,仗着兵力优势,坚持要与汉军正面作战. 韩信了解到这一情况,非常高兴.他命令部队在离井陉三十里的地方安营,到了半夜,让将士们吃些点心,告诉他们打了胜仗再吃饱饭.随后,他派出两千轻骑从小路隐蔽前进,要他们在赵军离开营地后迅速冲入赵军营地,换上汉军旗号;又派一万军队故意背靠河水排列阵势来引诱赵军.

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    到了天明,韩信率军发动进攻,双方激战.不一会,汉军假意败回水边阵地,赵军全部离开营地,前来追击.这时,韩信命令主力部队出击,背水结阵的士兵因为没有退路,也回身猛扑敌军.赵军无法取胜,正要回营,忽然营中已插遍了汉军旗帜,于是四散奔逃.汉军乘胜追击,打了一个大胜仗. 在庆祝胜利的时候,将领们问韩信:“兵法上说,列阵可以背靠山,前面可以临水泽,现在您让我们背靠水排阵,还说打败赵军再饱饱地吃一顿,我们当时不相信,然而竟然取胜了,这是一种什么策略呢?” 韩信笑着说:“这也是兵法上有的,只是你们没有注意到罢了.兵法上不是说‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’吗?如果是有退路的地方,士兵都逃散了,怎么能让他们拼命呢!”

    这个故事演化出成语“背水一战”,多用于军事行动,也可用于比哺有“决战”性质的行动. 指鹿为马——赵高秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要篡夺皇位.可朝中大臣有多少人能听他摆布,有多少人 反对他,他心中没底.于是,他想了一个办法,准备试一试自己的威信,同时也可以摸清敢于反对他的人. 一天上朝时,赵高让人牵来一只鹿,满脸堆笑地对秦二世 说:“陛下,我献给您一匹好马.”秦二世一看,心想:这哪里 是马,这分明是一只鹿嘛!便笑着对赵高说:“丞相搞错了,这里 一只鹿,你怎么说是马呢?”赵高面不改色心不跳地说:“请陛下看清楚,这的确是一匹千里马.”秦二 世又看了看那只鹿,将信将疑地说:“马的头上怎么会长角呢?”赵高一转身,用手指着众大臣,大声 说:“陛下如果不信我的话,可以问问众位大臣.”大臣们都被赵高的一派胡言搞得不知所措,私下里 嘀咕:这个赵高搞什么名堂?是鹿是马这不是明摆着吗!当看到赵高脸上露出阴险的笑容,两只眼睛骨碌 碌轮流地盯着每个人的时候,大臣们忽然明白了他的用意.一些胆小又有正义感的人都低下头,不敢说话, 因为说假话,对不起自己的良心,说真话又怕日后被赵高所害.有些正直的人,坚持认为是鹿而不是马. 还有一些平时就紧跟赵高的奸佞之人立刻表示拥护赵高的说法,对皇上说,“这确是一匹千里马!” 事后,赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪,甚至满门抄斩. 故事出自《史记·秦始皇本纪》.成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非,混淆黑白.入木三分——王羲之“入木三分”这则成语的意思是笔力深入木板三分.形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论十分深刻、恰切. 这个成语来源于唐.张怀瑶《书断》,晋帝祭北郊,王羲之书祝版,工人削之,笔入木三分. 王羲之字逸少,晋朝时会稽(今浙江绍兴)人.他是我国历史上最有名的书法家,因为他曾经做过右军将军,所以后人又称他为王右军.

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    王羲之的书法,可以称得上冠绝古今,他的字秀丽中透着苍劲,柔和中带着刚强,后代的许多书法家,没有一个能比得上他的.所以,学习书法的人很多都以他的字作范本.现今在他留下来的书帖中最著名的有《兰亭集序》、《黄庭经》等.

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    王羲之的字写得这样好,固然与他的天资有关系,但最重要的还是由于他的刻苦练习.他为了把字练好,无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构,揣摹着字的架子和气势,而且不停地用手指头在衣襟上划着.所以时间久了,连身上的衣服也划破了.

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    他曾经在池塘边练习写字,每次写完,就在池塘里洗涤笔砚.时间一久,整个池塘的水都变黑了.由此我们可以知道,他在练习书法上所下功夫之深了.

    据说他很爱鹅,平时常常望着在河里戏水的鹅发呆,后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理,而对他的书法技艺大有助益.

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    有一次,他到一个道观去玩,看到一群鹅非常可爱,便要求道士卖给他.观里的道士早就钦慕他的书法,便请他写部《黄庭经》作为交换.王羲之实在太喜欢那些鹅了,便同意了.于是王羲之给观里写了部《黄庭经》,道士便把那些鹅都送给了他.

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    还有一次,当时的皇帝要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻.雕刻的工人在雕刻时非常惊奇,王羲之写的字,笔力竟然渗入木头三分多.他赞叹地说:“右军将军的字,真是入木三分呀!”

    纸上谈兵——赵括

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    公元前262年,秦昭襄王派大将白起进攻韩国,占领了野王(今河南沁阳).截断了上党郡(治所在今山西长治)和韩都的联系,上党形势危急.上党的韩军将领不愿意投降秦国,打发使者带着地图把上党献给赵国.

    赵孝成王(赵惠文王的儿子)派军队接收了上党.过了两年,秦国又派王龁(音hé)围住上党. 赵孝成王听到消息,连忙派廉颇率领二十多万大军去救上党.他们才到长平(今山西高平县西北),上党已经被秦军攻占了. 王龁还想向长平进攻.廉颇连忙守住阵地,叫兵士们修筑堡垒,深挖壕沟,跟远来的秦军对峙,准备作长期抵抗的打算.

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    王龁几次三番向赵军挑战,廉颇说什么也不跟他们交战.王龁想不出什么法子,只好派人回报秦昭襄王,说:“廉颇是个富有经验的老将,不轻易出来交战.我军老远到这儿,长期下去,就怕粮草接济不上,怎么好呢?”

    秦昭襄王请范雎出主意.范雎说:“要打败赵国,必须先叫赵国把廉颇调回去.” 秦昭襄王说:“这哪儿办得到呢?” 范雎说:“让我来想办法.” 过了几天,赵孝成王听到左右纷纷议论,说:“秦国就是怕让年轻力强的赵括带兵;廉颇不中用,眼看就快投降啦!” 他们所说的赵括,是赵国名将赵奢的儿子.赵括小时爱学兵法,谈起用兵的道理来,头头是道,自以为天下无敌,连他父亲也不在他眼里.

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    赵王听信了左右的议论,立刻把赵括找来,问他能不能打退秦军.赵括说:“要是秦国派白起来,我还得考虑对付一下.如今来的是王龁,他不过是廉颇的对手.要是换上我,打败他不在话下.”

    赵王听了很高兴,就拜赵括为大将,去接替廉颇. 蔺相如对赵王说:“赵括只懂得读父亲的兵书,不会临阵应变,不能派他做大将.”可是赵王对蔺相如的劝告听不进去.

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    赵括的母亲也向赵王上了一道奏章,请求赵王别派他儿子去.赵王把她召了来,问她什么理由.赵母说:“他父亲临终的时候再三嘱咐我说,‘赵括这孩子把用兵打仗看作儿戏似的,谈起兵法来,就眼空四海,目中无人.将来大王不用他还好,如果用他为大将的话,只怕赵军断送在他手里.’所以我请求大王千万别让他当大将.”

    赵王说:“我已经决定了,你就别管吧.” 公元前260年,赵括领兵二十万到了长平,请廉颇验过兵符.廉颇办了移交,回邯郸去了.

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    赵括统率着四十万大车,声势十分浩大.他把廉颇规定的一套制度全部废除,下了命令说:“秦国再来挑战,必须迎头打回去.敌人打败了,就得追下去,非杀得他们片甲不留不算完.”

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    那边范雎得到赵括替换廉颇的消息,知道自己的反间计成功,就秘密派白起为上将军,去指挥秦军.白起一到长平,布置好埋伏,故意打了几阵败仗.赵括不知是计,拼命追赶.白起把赵军引到预先埋伏好的地区,派出精兵二万五千人,切断赵军的后路;另派五千骑兵,直冲赵军大营,把四十万赵军切成两段.赵括这才知道秦军的厉害,只好筑起营垒坚守,等待救兵.秦国又发兵把赵国救兵和运粮的道路切断了.

    初出茅庐的历史人物:逆火学习站的查裙钢同学的作业题:《写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...》解题思路

    赵括的军队,内无粮草,外无救兵,守了四十多天,兵士都叫苦连天,无心作战.赵括带兵想冲出重围,秦军万箭齐发,把赵括射死了.赵军听到主将被杀,也纷纷扔了武器投降.四十万赵军,就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了.

    题5: 【四面楚歌初出茅庐,煮豆燃萁围魏救赵卧薪尝胆纸上谈兵指鹿为马背水一战的主人公是谁再加一个入木三分】[语文科目]

    四面楚歌:项羽 韩信

    初出茅庐:诸葛亮煮豆燃萁:曹植 曹丕围魏救赵:齐:田忌、田婴、孙膑 魏:庞涓、魏惠王、庞葱 赵:赵成侯、丕选卧薪尝胆 :勾践、夫差纸上谈兵:赵括 白起指鹿为马:赵高

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    初出茅庐的历史人物小结:

    通过以上关于查裙钢同学对初出茅庐的历史人物:写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...的概括总结详细分享,相信同学们已经对初出茅庐的历史人物的相关语文作业知识一定有所收获吧。建议同学们要学会归纳总结,仔细揣摩查裙钢同学分享的解答《写出下列成语对应的历史人物1.四面楚歌()2.初出茅庐(...》这道作业题的重点部分,达到举一反三的效果。

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