管理心理学里某一实验的读后感，请勿复制粘贴，-管理心
编辑： admin 2017-04-03
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霍桑实验结论：
1、生产条件的变化可以影响劳动者的生产热情,但生产条件和生产效率间并不存在直接的因果关系.
2、生产条件并非是增加生产的第一要素.
3、改善劳动者的劳动态度和人际关系,增加工作的满足感,提高群体的士气,才是提高生产效率的决定性因素.
霍桑实验认为：人是“社会人”,影响人的生产积极性的因素除物质条件之外,还是社会、心理因素；生产效率的提高或降低主要取决于职工的“士气”,而士气则取决于家庭和社会生活,以及企业中人与人之间的关系；除正式群体外,还存在着某种“非正式群体”,这种无形的组织有其特殊的规范,影响群体成员的行为；领导者在了解人们合乎逻辑的行为的同时,还需了解不合乎逻辑的行为.领导者要善于倾听和沟通职工的意见,使正式组织的经济需要与非正式组织的社会需要取得平衡.
通过霍桑实验,我们会明白：人在一生中会产生数不清的意愿、情绪,但最终能实现、能满足的却为数不多.有人认为,对那些未能实现的意愿、未能满足的情绪,必须千方百计地压抑下去、克制下去,而不能让它发泄出来.殊不知,这压抑,克制的意愿和情绪,就是一种在心理上积蓄起来的能量.它可以通过别的途径转移,却不会被直接消灭.虽然在你的压抑、克制阶段往往意识不到它还存在,但这只说明它不在“显意识层”出现,而是很可能成了隐藏在心理深处的“暗流”.而聚积在心理深处的暗流如果找不到宣泄的途径,那就会越涨越高,在心理上形成强大的潜压力.人们要么高筑心理的堤坝,防止它们外流,而这势必使人在心理深处与外界日益隔绝,造成精神的忧郁、孤独、苦闷和窒息；或者,这股暗流就要冲破心理的堤坝,使人显现一种变态的行为,甚至导致精神失常. 管理中的应用 霍桑效应告诉我们：你认为自己是什么样的人,你就能成为什么样的人.从霍桑效应到畅通宣泄渠道谈管理,管理是一种严肃的爱.管理就是共享一份团队的融洽的感情,增强自己的能力,激发人的潜能,通过鼓舞人响应自己的领导来把事情办成. 人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏.就精神生命而言,每个人仿佛都是希望得到赏识的.
基于霍桑效应的心理暗示还可以治疗抑郁、自卑、紧张等各种心理疾病,霍桑效应在企业文化的应用和领导行为上也卓有成效. 不怒自威靠得是人格魅力.“高压”不但剥夺了员工的话语权,更是对员工情感的伤害,失去温情的“家”没有色彩,失去情感的机关没有活力. “霍桑效应”启示企业管理层："金钱诚可贵,情感价更高".如果只知一味地给钱给物,而忽视了尊重员工,不在情感上与员工沟通,不善于倾听大家对管理层的意见、建议、牢骚和不满,使员工长期生活在一种受压抑的氛围中,那么物的价值就会贬值,员工与管理层就会“同床异梦”,“身在曹营心在汉”,即使采取“卡”的办法,也只能留得住人留不住心. 所以对个人施加压力说服他去做某件事的最有效方法之一,就是使他愉快.向他显示出他正被关心着,被期待着做好某件事,这在心理学上被称为霍桑效应. 霍桑试验的研究结果否定了传统管理理论对于人的假设,表明了人不是被动的、孤立的个体,他们的行为不仅仅受工资的刺激；影响生产效率的最重要因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系. 人际关系学说第一次把管理研究的重点从工作上和从物的因素上转到人的因素上来,不仅在理论上对古典管理理
论作了修正和补充,开辟了管理研究的新理论,还为现代行为科学的发展奠定了基础,而且对检察工作的管理实践产生了深远的影响：1、人才是事业发展的动力之源；2、倾听就是最真诚的沟通；3、提升干警的敬业度,首先要从了解、关注干警的个性和心理需求的多样性做起.干警的不满需要发泄,相互之间需要沟通,企业文化---是寻求效率逻辑与感情逻辑动态平衡的有效途径,最简单的办法就是耐心倾听,甚至在有些时候还要当当“出气筒”. “也有老母亲,也有心上人；也有生死情,也有离别恨”.面对现代社会的压力与倦怠,个人生活的心理危机相伴而来.出现一些这样或那样的意见、不满是不可避免的.这就要求我们要畅通宣泄渠道,让员工“放气”、“减压”,耐心疏导,化解矛盾,真能取得良好的“霍桑效应”.霍桑效应证明了,外在条件并不是决定一切的根本,而人的主观能动性在很大程度上可以决定一切.尊重员工的主体地位,激发了大家的敬业精神.
类似问题
类似问题1：从管理心理学的角度,谈谈对《死亡诗社》的观后感没必要详细的,可以直接告诉我切入点.
“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活的深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切击溃,以免让我在生命终结时发现自己从来没有活过.”
每次看完此类影片,都让我感到一种深深地震撼.就像《放牛班地春天》《美丽心灵》《帝企鹅日记》.
刚看到《死亡诗社》这名字时,以为是一部类似于《孔雀》沉闷压抑.没想恰恰相反,整部影片洋溢着一种青春活力,那种本该属于青年的激情.
最吸引人的当然是那位自称之为“船长”的新教师约翰•基丁.影片开头描述的学校“传统、荣誉…”教规及一系列课堂上的严厉刻板等似乎都是为基丁的出场做铺垫.突显他的与纵不同.事实也正如此.
在第一堂课上他就带领着学生走出去聆听照片中上几届英杰发出的呼喊,“布匹迪恩”,save the days,及时采摘花蕾；他鼓励学生们撕下书中的那些亚被理论所遮蔽的纸页,他引领着他们走进诗的殿堂,认为“诗、浪漫、爱情”才是生活的真正意义；
他向他们朗诵那些先贤们的诗句“因为你的存在,因为生命和个体存在,因为伟大的戏剧在继续,因为你可以奉献一首诗,是的,因为你可以奉献一首诗.那你们将奉献一首怎样的诗呢”他向他的学生发问,用独特的方式让他们沉思自省.
他让学生站到讲台,用不同的角度去看这个世界,正如站的越高,看的更远,更客观.他用走路的方式向这群年轻人阐述顺从的严重性,开始人们有各自的脚步,经过一段时间,脚步声趋于齐整,乃至统一.他提倡他们要坚持自己的脚步,走自己的路,正象他所朗诵的诗句那样：“两条路在森林分叉,我选择人少的那条.”
他鼓励学生们自写自读自己的作品,同时用他那基丁式风格让学生喊出自己的心声.
在这部影片中我们也看到了一群充满青春活力的年轻人,如果把基丁比做一船长的话,那他们就是一群“水手”,他们私下去寻找那死亡诗社俱乐部旧址,穿梭于夜晚朦胧阴森的树林中,他们中也有勇敢的追求爱情,也有为了心中的梦想毅然参加戏剧表演的尼尔,他们勇敢,创新,自信,不缺乏浪漫,还有那坠落地面的文具盒,互相传抢笔记本,在足球场上散发的激情,以及尼尔的死讯所带给他们心中沉痛的打击撕心裂肺的呐喊…一切的一切,都让我们深深感动,流泪.
他们就像一群水手,在船长的带领下勇敢地向旧传统、刻板封建教育制度及顽固的家长群体反抗,虽然结局的代价很惨痛：尼尔戴着他那载满梦想的花冠纯净的死去,船长看着誓言“因为我希望生活得有意义,我希望活的深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切击溃,以免让我在生命终结时发现自己从来没有活过”泪流满面,室友们伤心欲绝又不得不签下拿份违心的名字.
但,这场战争失败了吗?当基丁拿着他的材料走出教室,当学生们一个个跳上课桌喊着“船长”,当他们四目相对,热泪盈眶.我们知道,不,没输!
走出教室,风已吹干脸上的泪痕,留下几声抽搐、几许思考.一部好的影片,一部好的作品,一位好的教师…其影响真的是非常大.我不禁为自己终日的无所事事毫无梦想,还时时把“郁闷”挂在嘴边感到羞愧,对呀,我将向世界奉献一首怎样的诗呢?仿佛又听到“布匹迪恩”的呼喊,加快脚步…
类似问题2：做化学试验,能有什么感想?做有机化学实验，还要写一篇感想，
先说怎么怎么做这个实验
成功没
If成功了 说说注意什么
If没成功 说说失误在那
下次要注意什么
最后说从这次实验我学会了什么
懂了什么
就ok咯
类似问题3：地震中对感人实例的感想
2008年5月12日14时28分在我国四川省汶川县发生了重达8级的大地震,使那里的人们失去了家园,失去了家人,失去了生命.四川省汶川县大地震已造成51151人遇难,288431人受伤,累计失踪29328人.我相信看了以上的数据你们都会痛心的.地震,这个自然灾害让许多人流离失所,但是地震无情人有情,我们中国十三亿人一起来帮助他们渡过难关!截至5月22日12时,我国共接受国内外捐款214.16亿元,其中到账125.79亿元,已向灾区拨付近19.15亿元.向灾区调运的救灾帐篷共计40.334万顶、被子230.5884万床、衣物305.2万件.正调运灾区的还有第一批中央储备粮抗震救灾计划38.4万吨,其中小麦15.24万吨,稻谷23.16万吨.我相信四川人民有了我们的帮助他们会更坚强的!
这次班会我们讲了许多感人事件,最令我感动的是关于一位母亲的故事：5月13日中午,救援队员发现了一位妇女,可是她已经没有了呼吸.透过一堆废墟的间隙,可以看到她双膝跪地,整个上向前匍匐着,双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去,确认她已经死亡,又冲着废墟大声呼喊,没有任何回应.当救援队走向下一片废墟时,队长好像意识到什么,忽然转身跑回来,他费力地把手伸进她的身下摸索,高声喊“还有个孩子,还活着!”一番艰难的努力后,人们终于把孩子救了出来,他躺在一条红底黄花的小被子里,大概有三四个月大,因为有母亲的庇护,孩子毫发未伤.当随行的医生过来给孩子做检查时,发现有一部手机塞在被子里,医生看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好了的短信：“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你.”这时,看惯了生离死别的医生,在这一刻落泪了.手机传递着,每个看到短信的人都落泪了……当我看完这个故事时,我也落泪了,因为我体会到了母爱的伟大,母亲是世界上最关心我们的人,母亲是世界上最爱我们的人,是母亲给予我们生命.我们都要关爱母亲,
地震,我们恨你,是你把我们美好的家园变成了废墟,让我们的同胞失去了生命,让我们的小伙伴失去了美好的生活.不过,地震无情人有情,我们要伸出援助之手,献出一份爱心,来帮助灾区的小伙伴重建他们美好的家园,过上美好的生活.
类似问题4：斜塔上的实验读后感[语文科目]
今天我读了《斜塔上的实验》这篇课文,深有感触.
这篇课文讲的是,伽利略生活的时代完全被亚里士多德的学说所笼罩.所有的学生提出一个问题,只要老师说这是亚里士多德说的,问问题的学生便不敢再怀疑.只有保利略敢于探索与追求.
有一次,伽利略在大教学里跪着祈祷,大厅里除了一条链条扰人的擦碰声,一片寂静.一个教学司事,刚注满一盏从大教学顶上悬挂焉的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动,摆着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了伽利略,引起了他的思考.他想着,看着,突然发现了一个规律.尽管每闪摆的距离越来越小,但是每次往返的时间似乎一样长,他高兴地跳了起来,因为了发现了一个伟大的真理,如果这是真的.
他一回到家,立马就找来了两根同样长的绳子,每根绳子的顶端都有一个同样重的铅块,他让他的教父帮他一起做实验.他们把绳子吊在柱子上,第一根绳子的距离有20厘米,第二根有十厘米.开始做实验了,伽利略让教父数第二根绳子摆的次数,而自己则数第一根绳子.绳子完全会议室上后,第一根绳子摆了一百下,第二根绳子摆了一百下,实验结果完全相同.“自然节奏规律”从此命名,后来又把这个原理用在了钟上.
从这个小故事中,我明白了,做事要勇于探索和追求,不能被传统的观念所吓倒,要敢于创新和发现.
类似问题5：做完实验有何感想[历史科目]
简略写一下做实验的过程,遇包括到什么难题,或者有什么现象,如何解决,和书本内容符合不符合（理论上当然是一致的,试验不就是要你验证书本的知识）,做完之后又什么收获,如提高了动手能力,有什么能力得到提高或者学到了什么,掌握、熟悉了什么仪器的使用,如果有改进方案也可以提出,还有做实验过程中领会到科学的严谨性等等.