人教版英语八年级下册复习提纲-八年级下册英语复习-英
编辑： admin 2017-27-02
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初二下学期英语复习提纲
1. so+谓语+主语：…也一样. 谓语:be动词/助动词/情态动词
2. so+主语+谓语:的确如此,真的这样.
3. help yourself/yurselves to．．．请随便吃点．．．
4. 发现sb做sth : find sb doing sth
5. 不完全同意I don’t really agree. 完全不同意I really don’t agree.
6. 或者．．或者．．．either…or…..就近原则
既不．．也不．．neither…nor….就近原则
既．．．．又．．．both…and….谓语用复数
7. 看起来,似乎It seems/seemed that…..
8. 由于．．．而闻名be famous for….
9. 餐馆就餐用语：a table for two/sit at the table by the window/
here’s the menu/May I take your order?/could we have the bill?
/That’s all.
10. 问路Which is the way to…/where is…/How can I get to…/
Is there a..near here/Can you tell me the way to…/
Can you tell me how I can get to…?
11. turn right at the third crossing/traffic lights在第3个路口往右拐＝take the third crossing on your right
12. 过桥go across the bridge=cross the bridge
13. 走到路的尽头go up this road to the end=go on until you reach the end.
14. at the street corner在街角
15. on sb’s way to….在sb去…的途中/路上
16. what’s the matter?=what’s wrong?=what’s the trouble?怎么了?
17. be sick in hospital/in bed 生病住院/卧床
18. Maybe it is there=it may be there可能在那里.
19. It takes/took/will take sb+时间+to do sth. Sb做sth花费了…时间
20. 路途遥远It’s (5 kms)far(away) from…=That’s quite a long way.
21. wait for…等待
22. 五分钟的步行/驾驶路程：five minutes’ walk/drive
23. 迷路lose sb’s way/sb be lost/sb get lost
24. just then=just at that time/moment就在那时
25. 首先first of all=at first
26. a big city like Tokyo像东京这样的大城市
27. It’s easy/interesting/important/ (for sb) to do sth.（对sb来说）做sth是容易的/有趣的/重要的.
28. if 条件状语从句：从句一般现在时,主句一般将来时.如：If it rains tomorrow, I will not go to the zoo.
29. at the head /end of…在…的前/尾部
30. 我的背很疼. My back hurts badly.
31. 为…做准备get /be ready for…
32. stop sb (from) doing sth.阻止/不让sb做sth
33. have a good/wonderful time=enjoy oneself 玩得很高兴
34. answer in a tired voice/with a smile 用疲惫的声音/面带微笑回答.
35. quarrel with sb on sth 为了sth与sb 吵架
36. complain about sth 为…而抱怨,投诉
37. 生病用语：sb have a headache=sb have a pain in the head 头痛,have a cough 咳嗽,have/catch a cold 感冒,have cancer 得了癌症.
38. have /take the medicine three times a day 吃药,每天3次
39. take sb’s temperature 量体温,look over 医生检查病人
40. drink more water 多喝水,take more exercise 多锻炼
41. sb醒来: sb wake up, //sb 醒着的：sb be awake
42. sb 睡着了入睡 be/fall asleep
43. 忙着…bu busy doing/with sth
44. as soon as… 一… 就 ...
45. sleeping pills安眠药,light music 轻音乐
46. again and again 再三地,一次又一次
47. dream about…梦见…; dream of… 梦想成为…
48. 系动词+形容词: be/smell/taste/sound/look/feel/turn/get/become
49. make trouble制造麻烦,惹是生非,make a noise 制造噪音
50. every five minutes 每隔5分钟
51. instead/instead of…代替,取而代之,反而
52. write to sb. 写信给sb
53. get enough sleep 睡眠充足；stay happy 保持心情开朗
54. on time 准时；in time 按时
55. sb had better (not) do sth, sb 最好（别）做sth
56. land on …登陆
57. pull…out of..=pull…up from…拉上来
58. 不定代词：something/anyone/nobody/everywhere等
59. we’re all by ourselves=we’re alone.单独,独自
60. feel a little afraid/don’t be afraid. 有点害怕/别害怕
61. perhaps=maybe也许,可能
62. not …until… 直到…才…
63. sooner or later 迟早,早晚
64. ran after追//ran to …向..跑去// ran away 逃跑了
65. eat up 吃光// use up 用完
66. take (good) care of ..=look after…照顾,保管
67. 我自学英语learn English by myself= teach myself English
68. learn to do sth 学会…
69. 记日记 keep a diary,写日记 write a diary
70. leave sb by oneself 单独留下sb
71. join in the League/Party 入团/党
72. 越来越…:比较级+and+比较级; more and more +多音节词.如：bigger and bigger , more and more interesting
73. 越…, 就越…: the +比较级,the +比较级. 如：越大越好：the bigger, the better
74. turn on/off 开/关（电器）,turn up/down音量开大/小
75. the whole story=all the story整个故事,整件事情
76. 过了一会儿after a while/moment
77. make faces 做鬼脸
78. 名胜,景点interesting places=places of interest
79. my hometown in Zhejiang 我浙江的老家
80. 暑假summer holidays; 五一假期 May 1st holiday
81. a strong wind大风；in the wind 在风里
82. make sb do sth. 使/逼迫sb做sth
83. 倒装句（为了强调）There he is./ Away he went.
84. with these words. 说完这些话,说着说着（伴随状语）.
85. I don’t know how to use it yet. 我不知道怎样使用它.
where to go. 我不知道该去哪里.
what to do. 我不知道该做什么.
86. wait for sb’s turn to do sth 等着轮到sb做sth
It’s sb’s turn to do sth. 轮到sb去做sth
希望对你能有所帮助.
类似问题
类似问题1：人教版英语八年级下册复习提纲[英语科目]
八年级下复习资料
◆unit 1 Will people have robots?
目标语言：Make predictions
重点句型：People won’t use money. Everything will be free.
Books will only be on computers, not on paper.
Kids won’t go to school. They’ll study at home on computer.
There will only be one country.
People will live to be 200 years old.
Will people use money in 100 years? No, they won’t.
There will be more people.
There will be less free time.
There will be fewer cars.
There will be less pollution.
There will be fewer trees.
I agree.
What do you think Sally will be in five years?
I think she will be a doctor.
Where do you live? I live in an apartment.
知识点：
1． 形容词,副词的比较等级考查热点透视：
a) 表示A与B在程度上相同时, “as+形容词或副词的原级+as”结构.表示A不如B时,可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构.
b) 表示A比B在程度上“更…..”时,可用“形容词或副词的比较级+than”结构
c) 表示三者或三者以上的比较,其中一个在程度上“最…..”时,常用“the+形容词或副词的最高级”结构,后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围.（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）
d) 在形容词或副词的比较级前,可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰,以加强语气.
e) 表示“越来越….”时,常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构,但要注意,对于多音节和部分双音节形容词,副词而言,若要表达此意时,要用“more and more+形容词或副词的原级“结构.
f) 在表示“其中最….之一“的含义时,常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构,其中的定冠词the不可以省略.
g) 如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时,可使用“the+形容词比较级+其它”结构.
h) 表示“越….越….”, 可使用“the+形容词或副词的比较级,the+形容词或副词的比较级”结构.
2． 几个相似的“It句型”
a) It’s +adj.+ that从句：在该句型中,it代替that从句,形容词用来说明that从句内容的性质.如,It’s polite that you always give seats to the elderly on the bus.
b) It’s +adj.+to do sth.在该句型中,it代替to do sth的内容,形容词用来说明to do sth的性质.如,It’s useful to remember lots of words before the exams.
c) It’s +adj.+for sb. to do sth.在该句型中,it代替to do sth的内容,形容词用来强调to do sth就sb而言的性质（常见的形容词有possible, important, necessary, difficult）
d) It’s +adj.+of sb. to do sth.在该句型中,it代替to do sth.的内容,形容词用来强调of后所接宾语本身的性质（常见的形容词有kind, rude, clever, foolish, polite）.
3.一般将来时
a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成,shall用于第一人称.在口语中,will在名词或代词后常简略为’ll, will not常简略为won’t.这个时态的肯定,否定和疑问结构可表示如下：
肯定句 否定句 疑问句
I (We)shall(will) go.
You(He, She, They) will go. I(We)shall(will) not go.
You(He, She, They)will not go. Shall I(we) go?
Will you (he, she, they) go?
用”be going to +动词原形”也可表示将来时,表示将要发生的事,打算或决定要做的事.
I think it is going to snow.我看要下雪.
b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移,肯定要发生的事情.The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日.
4. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”.也可以表示“在将来多少时间之内”,句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”,所以它与过去时态连用.当after指某个特定的未来时刻或日期之后,或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时,它可以与将来时态连用.
5.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级,意为“更多”,可修饰可数与不可数名词.Less是little的比较级,意为“更好,较少”,修饰不可数名词.Fewer是few的比较级,意为“更少”,修饰可数名词复数.
【注意】few, little表示否定“几乎没有”.a few, a little表示肯定“一点,几个”.如,
Because he often stays at home, he has few friends.
6.there be与have的区别：1）含义不同.there be表示的是“某地（时）有某人（物）”,强调“存在关系”.Have则表示“某人（物）所有”,强调“所属关系”.如,
There is a bus in your factory.（公共汽车不一定属于我们厂所有）
Our factory has a bus.（公共汽车属于我们厂所有）
2）句型不同.there be句型为“There be +某人（物）+某时（地）”；have 句型为“某人（物）+have(has)+某物（人）.如There isn’t a cat under the chair. She doesn’t have two brothers.
3)当表示某物的构成和组成部分时,用there be和have 均可.如,Our school has sixty classes.= There are sixty classes in our school.我们学校有60个班.
【注意】there be句型中有两个或多个并列主语时,须根据就近原则,be与最靠近的主语在数上保持一致.如,There are two eggs and a cup of milk on the table.
There be句型的将来时表达方式:肯定：There will be…否定：There won’t be…一般疑问句：Will there be….? Yes, there will. No, there won’t.
7. be worth doing值得；be worthy of doing, be worthy to do值得
8．Seem的用法：1)seem to do似乎…He seems to think so.2)It seems that看来…It seems that he is lying. 3) seem +adj./n.好象是… He seems ill.
9.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“.回答would like句型的一般疑问句时,其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but….”
10.make sb. do; make +n+adj.; make friends with sb.; make +n./ pron.+n.
11. Such作形容词,意思是“如此的”“这样的”,修饰各种名词.
Such这样的.如It is such bad weather.天气如此恶劣.
Such常和as搭配,表示一种类别.如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子.
Such常和表示结果的that从句搭配,表示“如此….以至于…”如
It was such a hot day that we all had to stay at home.
Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句.由于such是形容词,所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词,用以修饰形容词或副词,因此that从句前一般不出现名词.如
They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.
The exam was so difficult that many students failed to pass it.
a) 如果名词是可数名词的单数形式,such和so的位置不同：
such+a/an+形容词+单数名词
so+形容词+a/an+单数名词
b) 如果名词是不可数名词或名词复数,只可用such,不能用so.:
such+形容词+不可数名词或复数名词
c) 如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时,用so,不用such.
d) 当little表示“年纪小的”时,可用such+little+名词
There were such little children that they couldn’t clean the room.
12. people, person, folks, human: people“人们“全体；person “人”（不分年龄,性别它包括men, women, children.它可做people的单数形式可以说every person但不能说one people. Person指“人们”时着重个体；folks“人们”,指一般人或特殊年龄位置,境遇等特殊级的人；human主要用来区别于其他动物.
13．be able to 为“能,会”,表示能力,在这个意义上与can的意思相同,一般情况下两者可以互换,但can只有现在式和过去式（could）而be able to则用于更多的时态,主要体现在be的变化.两者在用法上有一些差异：can （could）表示主观能力不表示意愿,它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事.
14．Fee-fed-fed. Feed sth to sb把…食物给…;feed sb on sth
15可数名词复数的构成有如下规则：
①一般加-s,如：desk→desks
② s, x, ch, sh结尾加-es,如：bus→buses, watch→watches
③以 f, fe结尾,改f, fe为v,再加-es,如：leaf→leaves
④以“辅音字母＋y”结尾,改y为i,再加-es,如city→cities
⑤以“辅音字母＋o”结尾,加-es,如：tomato →tomatoes
⑥一般复合名词,只将主体名词变复数,如： boy student→boy students
⑦以 man, woman开头和结尾的复合名词,规则不同：
Frenchman→Frenchmen, woman teacher→women teachers
⑧不规则变化： foot→feet, child→children
单、复数同形的情况：sheep→sheep, Chinese→Chinese（中国人）
只有复数形式的情况： people, clothes, trousers
需要背诵的是：第6页的3a
◆unit 2 What should I do?
目标语言： talk about problems and give advice
重点句型：P10-1a;P11-2a and 2b; P12-3a ,3b and 4;P13-1a and2a
需要背诵的是第12页的3a和第14页的3a
知识点：
1． argue with sb about sth.与某人辩论某事
2..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时,常与talk, sing, laugh 等词连用,如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味,常用来修饰shout, cry, call, knock等动词,通常没有比较级和最高级,作状语；aloud 副词,出声地,大声地,仅指发出声音（以使能被听得见）.
3．Enough为形容词,意思是“足够的”；enough +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词；enough to do 足够做某事
4．call sb up给某人打电话 = give sb a call ; call sb ; ring sb up; phone sb;
write sb a letter= write a letter to sb. 给某人写信；write to sb写给某人；get/receive a letter from sb.收到某人的来信
5．give sb sth=give sth to sb把某物给某人.当 sb. sth都为代词时只能用give sth to sb
6．present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩,通常指昂贵的“礼物”,强调送礼人的诚意,有时有“捐赠”之意,多用于正式场合；present指为表达情谊,敬意或出于礼节,在某特定时刻或场合赠送的“礼物”,此礼物价值不一定高.make sb a present of把…作为礼物送给
7．borrow, lend: borrow“借入,借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出,借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb
8. join sb in sth; join sb in doing sth与…一起（做某事）；join…to …把…和…连接起来
9 except,besides除…之外: except除了…都,besides强调“除了…之外还有…”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”.
10．find out, find, look for: find out“找出,发现,查明”多指通过调查,询问,打听,研究之后搞清楚,弄明白或指找出较难找到的,无形的抽象的东西；find“找到,发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况,强调找的结果；look for“寻找”强调动作.
11．talk about谈到,谈论；talk of谈到,说到；have a talk with与..谈谈,做报告；talk to sb对…谈话；talk with sb与…交谈；talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”,“讲话”.talk to sb比较常用,侧重一方谈,一方听；talk with sb侧重双方交谈；talk about sb则表示“谈论某人”
12．miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”.在本质上,miss是一种主观感觉,而lose是一种客观结果.
13．be used to doing习惯于做某事；used to do过去常常,暗含与现在明显的不同,只用于过去时；be used to do是use的被动语态,意思是….被用来做某事.
14．own 与 have: own强调的是拥有,占有某物为自己的财产,但所占有的东西目前不一定是由人使用,强调所有权；have为普通动词,表示的所有关系.own +n. egWho owns the dog? ；own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.；own+从句eg. He owns that he is wrong. ；of one’s own完全属于某人自己的；on one’s own独立地,自愿地；with one’s own ears亲耳
15. attend, join, take part in: attend“出席,参加,上学”attend school 上学,attend meeting出席会议；take part in 参加,是指参与某项活动 take an active part in积极参加；join 参加,当join用于加入某个团体或组织,成为其中的一员,后面直接跟名词,当join表示参加某项活动时后面跟介词in .
◆unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
目标语言：talk about past events and tell a story
重点句型：P19-2b, P20-4,P21-1,
要求背诵的是P20-3a, P22-3
知识点：
1． 过去进行时
a) 过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成.以动词work为列,其肯定式,否定式,疑问式以及简略答语见下表：
肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.
否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.
疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were.
Was he working? No, he wasn’t.
【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t
b) 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作.这一特定的过去时间,除有上,下文暗示以外,一般用时间状语来表示
2． not …until直到…才.表示动作在某时之前尚未开始,直到此时动作才开始.not…until可以用after或when来代替,但主句谓语动词要用肯定形式.Until为连词时后接时间状语从句,until作介词时,后面接表示时间的名词.Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止,意思为“直到…” from..till…中till往往表示不太具体的时间.From …to…或from…until常用来表示具体的时间.
3． find it…to do,it在此句中为形式宾语代表动词不定式,动词不定式为真正的宾语,常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等.
4． “疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句,常常可用同等成分的从句代替.改写时,只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致）,并将不定式改成适当形式的谓语即可.如,Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.
5． alien 和foreigner “外国人”：alien指住在一个国家,但不是该国公民的人,即侨民；foreigner指生于或来自他国者尤其指有不同语言,文化的人.
6． when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型,“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词,意思为“这时,突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作, when强调动作的突然性,when后面的动词为非延续性动词；while表示“在….过程中”,强调在一段时间内,所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词.在状语从句中,若从句放在句首时,应用逗号与主句隔开.
7． 感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语!What a good book it is!
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语!What easy questions they are!
What+形容词+不可数名词+主语+谓语!What cold weather it is!
How+形容词+主语+be动词!How nice the watch is!
How +副词+主语+谓语!How hard they are working!
8.take place, happen“发生”：take place指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”.两者都是不及物动词或短语,后面不能跟宾语,也不能用于被动语态；happen的意义很广泛,而take place 仅用于历史上的事件,集会等,是先行布置而后发生或举行的事件,它不用于地震等自然界的现象.
happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事
9．不定代词all, both, each,every与not连用时,只表示部分否定,在否定句中用and连接两个宾语,表语,定语,状语时,只表示部分否定,并且否定 and后面的部分；如用or连接句中两个部分,则表示全部否定.如,She isn’t a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩.（部分否定） She isn’t a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩.（全部否定）
10. remember, recall, remind：remember指“过去的事情仍在记忆中,不必费劲就能想起.”；recall比remember正式,指“对自己或他人的过去进行有意的回忆.”；remind指“由于受到提醒或启发而想起往事.
11．in hospital, in the hospital: in hospital指某人生病住院；in the hospital可以指某人在医院里工作.
◆unit 4 He said I was hard-working.
一共十三页,字数超限,只能给先给你这么一些,你把邮箱给我,我再发给你吧!这是我自己的资料,我自己也在教八年级的英语!
类似问题2：谁有八年级下册人教版的语文或数学或英语的复习提纲?只要这三科的,八年级下册人教版的,谁有其中一科的都可以.[语文科目]
我有语文的,不过好多哦,你分是不是少了点啊.算了吧,还是给你发上来吧
八年级语文复习提纲还有模拟题
文学常识
复习要点：
1. 进一步了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式.
2. 认真记住所学过的重点作品的体裁、出处、作家的姓名.凡是中国作家,要记清他们所处的时代（朝代）；外国作家要记住他们的国籍和所处时代,部分著名作家的评价也须记住.
修辞
复习要点：
1. 要理解比喻、拟人、夸张等修辞方法的作用是增强语言的形象性；对偶、排比、设问、反问等修辞方法的主要作用是增强语言气势.
2. 要理解有些句子虽然有“像”、“好像”一类的词,但不一定是比喻句.
3. 了解借喻和借代、排比与反问、反问与设问各自的特点,在应用中避免混淆.
标点符号
复习要点：
1. 了解标号和点号所包括的内容.
2. 重点掌握最常用的几种标点符号的用法,了解其作用.
【模拟试题】
文学常识
一. 判断题：
1. 散文《春》和《秋魂》的作者都是著名作家朱自清.（ ）
2. 散文《济南的冬天》节选自《老舍文集·一些印象》作者是老舍.（ ）
3.《海滨仲夏夜》节选自峻青的散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》.（ ）
4. 著名作家、教育家、编辑家原名叶绍钧,字圣陶.他的作品主要收在《古代英雄石像》里.（ ）
5.《社戏》的主人公是“我”,即鲁迅先生,全篇的线索是“看社戏”.（ ）
6.《小橘灯》是冰心的散文,贯穿全文的情感线索是：怜——爱——敬——念.（ ）
7.《从百草园到三味书屋》、《最后一课》、《小橘灯》都是以写少年儿童为题材的作品,作品中“我”都是作者本人.（ ）
8. 杜甫的山水田园诗在艺术上有很高成就,《过故人庄》就是能表现他的创作风格的代表作.（ ）
9.《论语》是记录孔子和其弟子言行的书,共20篇,是儒家经典昔作之一.（ ）
10. 朱自清,字佩弦,有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧洲杂记》等,都收在《朱自清文集》里.（ ）
二. 选择题
1. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 通知对象的名称,一定写在正文内容的前头,顶格写,不加冒号.
B. 写电报稿一要注意语言简明；二要注意语言准确,不能有歧义.
C. 申请书最后一行的左下方要注明有效期.
D. 某同学不慎将书包丢失,写了一张启事张贴,启事标题为《招领启事》.
2. 下列标示朗读节奏有误的一项是（ ）
A. 故人/具/鸡黍 B. 谁家/新燕/啄春泥
C. 昔人已/乘/黄鹤去 D. 暮投/石壕/村,有吏/夜捉/人
3. 天津市某中学为开展航模活动,决定组建校航模队,订于开学第二周开始报名及选拔工作.
航模队成立后,急需向北京市航模器材邮购公司购买一批材料.
根据以上材料,从学校和航模队的角度,需要写两篇应用文.这两篇应用文应该用的体裁是（ ）
A. 通知、电报稿 B. 通知、汇款单
C. 启事、汇款单 D. 启事、电报稿
4. 诗句、出处、作者及时代搭配均正确的一项是（ ）
A. 晴川历历汉阳树——《黄鹤楼》——崔颢——唐代
B. 商女不知亡国恨——《泊秦淮》——杜枚——唐代
C. 巴山夜雨涨秋池——《夜雨寄北》——李煜——唐代
D. 为有源头活水来——《清平乐》——朱熹——宋代
5. 标题、作者及出处搭配有误的一项是（ ）
A.《相见欢》——李煜——《南唐二主词·补遗》
B.《如梦令》——李清照——《濑玉词》
C.《钱塘湖春行》——白居易——《白氏长庆集》
D.《送杜少府之任蜀州》——杜甫——《杜工部集》
6. 人物、作品、作者搭配有误的一项是（ ）
A. 王小玉——《口技》——林嗣环
B. 工之侨——《工之侨献琴》——刘基
C. 六一公公——《社戏》——鲁迅
D. 蔡芸芝——《我的老师》——魏巍
7. 以下作者按时代先后顺序排列正确的一项是（ ）
a. 孔子 b. 王勃 c. 韩非 d. 陶渊明 e. 辛弃疾
A. a c d b e B. c a d b e C. a c d e b D. a c b d e
8. 下面与课文完全相同的句子是（ ）
A. 轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直串向云霄里去了.
B. 花里带着甜味儿,闭了眼,树上已经满是桃儿、杏儿、梨儿.
C. 我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴.
D. 那声音似乎是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来……
三. 填空题：
1. 《从百草园到三味书屋》选自______,作者鲁迅,本名______,是我国伟大无产阶级______家、______家和______家.他的著作很多,有______、______、______、______等,都收在《______》里.
2. 南宋著名诗人______的《游山西村》中流传最广的两句诗是______,______.
3. 东汉末年的______家、______家、______曹操的诗歌《观沧海》中最能反映诗人博大胸襟的诗句是______,______；______, .
4.《桃花源记》中描写桃花源中人生活环境的句子是__________________.
5. 在下列诗句的空白处填上恰当的词语.
（1）等到重阳日,还来就______花.
（2）几处早______争暖树,谁家新______啄春泥.
（3）荡胸生层云,决眦入归______.
（4）争渡,争渡,惊起一滩______.
四. 填表格：
作家 国籍 作品
都德
《皇帝的新装》
布封
《蚊子和狮子》
修辞
一. 找出比喻句,在后面括号内画“√”
1. 远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星.（ ）
2. 梦像一条小鱼,在水里游来游去,想捉它,它已经跑了.（ ）
3. 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的.（ ）
4. 可以说,松鼠最不像四足兽了.（ ）
5. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去.（ ）
6. 它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉,晚上出来练跑,玩耍,吃东西.（ ）
二. 找出比喻准确、生动的句子,在后面的括号内画“√”
1. 教授的门牙松动了,一说话,就像荡起的秋千.（ ）
2. 老师是园丁,我们是花朵.（ ）
3. 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.（ ）
4. 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒曲折.（ ）
5. 一座座摩天大楼像钻天的白杨树,直刺苍穹.（ ）
6. 春天像小姑娘,花枝招展地笑着,走着.（ ）
三. 在反问句后面的括号内画“√”
1. 我的老天爷,难道我是愚蠢的吗?（ ）
2. 嗳,您一点意见也没有吗?（ ）
3. 听到这些大自然的幸福鸟歌唱,谁能不为之动情呢?（ ）
4. 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众.（ ）
四. 在运用对偶修辞方法的句子后面的括号里画“√”
1. 像云一样柔软,像风一样轻,比月亮更明亮,比夜更宁静——人体在太空里游行.（ ）
2. 不闻机杼声,惟闻女叹息.（ ）
3. 旦辞黄河去,暮至黑山头.（ ）
4. 万里赴戎机,关山度若飞.（ ）
5. 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.（ ）
6. 秦时明月汉时关,万里长征人未还.（ ）
五. 对下列各句修辞方法分析完全正确的一项是（ ）
1. 人间遍种自由花.
2. 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.
3. 朔气传金柝,寒光照铁衣.
4. 旌旗十万斩阎罗.
5. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天.
A. 比喻、拟人、对偶、借代、夸张
B. 借代、拟人、对偶、比喻、夸张
C. 借代、拟人、排比、比喻、对偶
D. 比喻、夸张、对偶、借代、比喻
六. 选出不是比喻句的一项是（ ）
A. 血雨腥风应有涯.
B. 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的火花.
C. 从化的荔枝树多得像汪洋大海.
D. 只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.
标点符号
一. 给下面各段话加上标点符号
1. 今天想起来 她对我的接近文学和爱好文学 是有着多么有益的影响
2. 我看见架上横排着一列中文的 毁灭 毁灭 我记得一本什么杂志上介绍过 说是一本好书
3. 方志敏同志的信里说 他已以抱定牺牲的决心 没有任何牵挂和留恋
4. 田里长满了野菜 雪蒿 马齿苋 灰灰菜 野葱 最好吃的是荠菜
二. 为下面的句子选择最恰当的一组标点,序号是（ ）
那么牛郎在哪里呢a我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流b我们的眼光渐渐地向东南移c渡过这河流最宽阔的渡口d就遇到排成一条直线的三颗星e
A. a.（.） b.（,） c.（,） d.（,） e.（.）
B. a.（?） b.（,） c.（,） d.（,） e.（.）
C. a.（?） b.（.） c.（,） d.（,） e.（.）
D. a.（?） b.（,） c.（.） d.（,） e.（.）
三. 下面句中标点没有错误的是（ ）
A. 我们在田野散步.我,我的母亲,我的妻子和儿子.
B. 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.
C. 回家变卖典质,父亲还了亏空.又借钱办了丧事.
D. 一个浑身只有一条短裤的男孩子,挥着一根树枝,树枝挂满绿叶,歌谣般亲切,柔和.
四. 标点符号没有错误的一项是（ ）
A. 坏日子,要飞快地去度,好日子,要停下来细细品尝.
B. 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么?
C. 白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精；在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的.
D. 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.
【试题答案】
文学常识
一. 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. ×
二. 1. B 2. C 3. B 4. B 5. D 6. A 7. A 8. C
三. 1. 朝花夕拾；周树人；文学；思想；革命杂文；小说；散文；诗歌；鲁迅全集
2. 陆游；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
3. 政治；军事；诗人；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
4. 土地平旷……鸡犬相闻
5.（1）菊 （2）莺；燕 （3）鸟 （4）鸥、鹭
四.
作家 国籍 作品
都德 法国 《最后一课》
安徒生 丹麦 《皇帝的新装》
布封 法国 《莺》
伊索 古希腊 《蚊子和狮子》
修辞
一. 1、2、3、5、正确
二. 2、4、6正确
三. 1、3正确
四. 2、3正确
五. A
六. D
标点符号
一. 1. ,!
2. 《》.《》?,.
3. ,.
4. ：、、、…….
二. B
三. B
四. C
类似问题3：英语期中复习提纲[英语科目]
政治
http://zhidao.baidu.com/question/7022450.html?si=3
英语期中复习提纲
Unit One
1. How often do you exercise ? → How often + 助动词do(does或did) + 主语 + do sth. ? 疑问词how often是问频率(多经常), 在这里助动词do(does或did) 是起帮助构成疑问的作用
Every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Three or four times a month .
2. What do you usually do on weekends ? 第一个do 为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个 do 则是实义动词. I usually play soccer .
3. What’s your favorite program ? It’s Animal World .
4. What do students do at Green High School ? 第一个do 为助动词, 在这起帮助构成疑问的作用；而第二个 do 则是实义动词.
5. As for homework , most students do homework every day . as for...意思是“至于；关于”,常用于句首作状语,其后跟名词、代词或动词的-ing形式（即动名词）.如：
As for him,I never want to see him here. 至于他,我永远不希望在这里见到.
As for the story,you'd better not believe it. 关于那故事,你最好不要相信.
6. The results for “ watch TV ” are interesting .
7. Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her . → want to do sth.意思是“想要做某事”；want sb. to do sth.意思是“想要某人做某事”.如：
Do you want to go to the movies with me?你想和我一起去看电影吗?
The teacher doesn't want us to eat hamburgers.老师不想让我们吃汉堡包.
8. She says it’s good for my health . → be good for...表示“对……有益（有好处）”.其反义为：be bad for.（这里for 是介词,后跟名词、代词或动名词）如：
It's good for us to do more reading. 多读书对我们有好处.
Reading in bed is bad for your eyes.在床上读书对你的眼睛有害.
9. How many hours do you sleep every night ?
10. I exercise every day , usually when I come home from school .
11. My eating habits are pretty good . 这里pretty相当于very .
12. I try to eat a lot of vegetables , usually ten to eleven times a week . → try to do sth.表示“ 尽力做某事 ” ,不包含是否成功的意思 / try doing sth. 表示“ （用某一办法）试着去做某事”. 如:You’d better try doing the experiment in another way. 你最好试试用另一种方法做这个试验.
13. My healthy lifestyle helps me get good grades . → help sb.(to) do sth.帮助某人做某事
14. Good food and exercise help me to study better . → help sb. (to) do sth.帮助某人做某事 / 这里better是well的比较级,而不是good的比较级
15. Is her lifestyle the same as yours or different ? ＝Is her lifestyle the same as your lifestyle or is her lifestyle different from your lifestyle ? → be the same as … / be different from …
16. I think I’m kind of unhealthy . kind of = a little / a kind of 意思是“一种”
17. What sports do you play ?
18. A lot of vegetables help you to keep in good health . keep in good health = keep healthy = stay healthy
19. You must try to eat less meat . → try to do sth. 表示“ 尽力做某事 ” , 不包含是否成功的意思 / less是little的比较级
20. That sounds interesting. 这是“主语+系动词+表语”结构的简单句.sound（听起来）,look（看起来）,smell（闻起来）,taste（尝起来）,feel（觉得）,seem（好象）,grow（变得） , get（变得）等词在英语中可用作系动词,后跟形容词作表语.如：
It tastes good. 这味道好.
The music sounds very sweet. 这音乐听起来很入耳.
The smoke grew heavier and heavier. 烟雾变得越来越浓了.
Unit Two
1. What’s the matter ? What’s the mater with you ? with为介词,后跟名词、代词或动名词.人称代词必须用它的宾格.
I have a cold / have a sore back / have a stomachache
2. You should lie down and rest / drink hot tea with honey / see a dentist / see a doctor .
3. I’m not felling well . 这里well表示身体状况,不能用good代替
4. When did it start ? About two days ago .
5. That’s too bad .
6. I hope you fell better soon . 这里better是well的比较级
7. Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy . 这里 to be healthy是动词不定式短语,作目的状语
8. Maybe you have too much yin . too much后跟不可数名词,而too many后跟可数名词复数
9. It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a balanced diet . → It’s easy to do sth . 做某事容易 / It’s important to do sth . 做某事重要
10. Everyone gets tired sometimes . 这里get连系动词,tired是形容词作表语,属系表结构
11. A sore throat can give you a fever . → give sb. sth . = give sth. to sb. 把某物给某人
12. Don’t get stressed out. It’s not healthy . 在这里get是连系动词,stressed out是表语
13. I have a toothache . I need to see a dentist . → need意思为 “需要” ,作实义动词时,后跟动词不定式,否定式为don’t /doesn’t / didn’t need (to do sth.) ；作情态动词时,只能用于否定句或疑问句中,否定式为needn’t(do sth.) ,除有过去式外,没有其它的形态变化
14. Eat a balanced diet to stay healthy . to stay healthy是动词不定式短语,作目的状语
15. I’m not feeling very well at the moment . at the moment = now
Unit Three
1. What are you doing for vacation ? I’m babysitting my sister .
Where are you going for vacation ? Italy .
这是现在进行时的一种比较特殊的用法,用来表示按计划或安排要做的事情,现在还没有去做.
2. Who are you going with ? I’m going with my parents . with my parents是介词短语,在这里作伴随状语,起修饰谓语动词are going的作用
3. When are you going ? I’m going on Monday .
4. What are you doing there ? I’m going hiking in the mountains .
5. How long are you staying ? Just for four days . I don’t like going away for too long .疑问词hwo long是对时间长短或事物的长度提问,在这里是对时间的长短进行提问.
6. Have a good time . = Enjoy oneself . 玩得开心、愉快
7. Show me your photos when we get back to school . → show sb. sth. = show sth. to sb. 把某给某人看
8. I’m going to Hawaii for vacation . for vacation是介词短语,在这里作目的状语,起修饰谓语动词的作用
9. What’s it like there ? 这里like是介词,而不是动词
10. Can I ask you some questions about your vacation plans ? → ask sb. sth . 问某人某事
11. Ben Lambert , the famous French singer , is taking a long vacation this summer ! → take a vacation 度假
12. He thought about going to Greece or Spain , but decided on Canada . → think about 考虑 / decide on 决定 这里的about和on都是介词
13. “ I always take vacation in Europe ,” he said . “ This time I want to do something different .” → (1). want to do sth. (2). 修饰不定代词(something , nothing , anything等)的定语常放在不定代词的后面
14. He plans to have a very relaxing vacation . → plan to do sth. 计划做某事
15. I’m planning to spend time in the beautiful countryside .
16. I just finished making my last movies . → finish doing sth. 完成做某事
17. I hear that Thailand is a good place to go sightseeing . to go sightseeing是动词不定式短语,作a good place的后置定语
18. She’s leaving for Hong Kong on Tuesday . → leave A for B 离开A地去B地
19. I want to ask you about places to visit China . to visit China是动词不定式短语,作places的后置定语
20. I’m planning my vacation to Italy this weekend . to Italy是动词不定式短语,作my vacation的后置定语
21. What should tourists take with them ? with them是介词短语,在这里作伴随状语,起修饰谓语动词take的作用
22. Where are you leaving from ? leave from 离开某地（注：from是介词）
Unit Four
1. How do you get to school ? 疑问词how 在这里是对方式进行提问
I ride my bike / walk / take the subway . By bike / bicycle / bus / train / subway / taxi / air / plane / ship / boat . On foot .
How do I get there ? 因there是副词,所以不能说get to there Don’t worry . Let me look at your map . Ok , first … , next … . Then … .
2. How long does it take ? 疑问词hwo long是对时间长短或事物的长度提问
It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by bus .
How long does t take you to get from home to school ?
It takes twenty-five minutes . → take sb. some time to do sth. 花费某人……时间做某事
3. Lin Fei’s home is about Kilometers from school .
4. How far is it from your home to school ? It’s three miles .
How far do you live from school ? I live 10 miles from school .
疑问词how far在这里是对距离进行提问
5. In other parts of the world , things are different .
6. In China , it depends on where you are . → depend on 视……而定；决定于
7. That must be a lot more fun than taking a bus .
8. In North America , not all students take the bus to school . not all是部分否定,意思是并不是所有的；不是全部的
9. Other parts of the world are different from the United States .
10. A small number of students take the subway . → a number of = many 许多
11. What do you think of the transportation in your town ? → think of 对……有某种看法
12. When it rains I take a taxi .
13. I have a map but in Chinese .
14. If you have a problem , you can ask a policeman .
Unit Five
1. Can you come to my party ?
Sure , I’d love(like) to . / I’m sorry , I can’t . I have to help my parents .
Can you play tennis with me ?
情态动词can在这里起征求对方意见的作用.
2. I have too much homework this weekend . too much后跟不可数名词；too many后跟可数名词复数
3. That’s too bad .
4. Maybe another time .
5. Thanks for asking . for介词,后跟名词,代词或动名词
6. Come and have fun . / Come and join us .
7. On Wednesday , I’m playing tennis with the school team .
8. I have to study for my science test on Thursday . have to强调客观原因；而must强调主观原因
9. Please keep quiet ! I’m trying to study . → try to do sth. 表示“ 尽力做某事 ” , 不包含是否成功的意思
10. Do you want to come to my birthday party ? → want to do sth.意思是“想要做某事”
11. Li Lei is going fishing with grandpa the whole day . the whole day = all day 整天
12. Can you come over to my house ?
13. I’m free till 22:00 .
Unit Six
1. I’m more outgoing than my sister . → 主语 + 动词 + 形容词比较级别 + than + 比较对象
2. As you can see , in some ways we look the same , and in some ways we look different .
3. However , we both enjoy going to parties . → enjoy doing sth. = like doing sth. 喜欢做某事
4. Liu Li has more than one sister . more than 不止
5. Liu Li and Liu Ying have some things in common . → in common （团体）共同的；公有的
6. Liu Ying is not as good at sports as her sister . as …as 和……一样 （其中as…as之间的形容词必须用原级）；它的否定式是：not as(so) … as
7. Liu Ying talks more than Liu Li . 这里more是much的比较级,而不是many的比较级
8. Both girls go to lots of parties . lots of = a lot of 许多
9. My friend is the same as me . → be the same as … 与……一样 / be different from …与……不同
10. I think a good friend makes me laugh . → make sb. do sth. 使某人做某事
11. For me , a good friend likes to do the same things as me . → like to do sth.
12. That’s not very important for me ….
13. What’s your opinion ?
14. Should friends be different or the same ? same前常有定冠词the
15. I like to have friends who are like me . / I like to have friends who are different from me . → like to do sth.中的like 是动词,意思是“ 喜欢 ”；而are like me 中的like 是介词,意思是“ 像 ”.要注意区别like的词性.
16. I’m quieter than most of the kids in my class .
17. We both like doing the same things . → like doing sth. 喜欢做某事
18. Who do you think should get the job , Ruth or Rose ?
19. You must be good with children / enjoy telling jokes . → be good with sb. 对某人好；与某人相处融洽 / enjoy doing = like doing sth. 喜欢做某事
20. He can’t stop talking . → stop doing sth. 意为“ 停止（正在）做的事情” ,doing在句中是stop的宾语.如：When the teacher came in , the students stopped talking and laugh . 老师走了进来,学生们停止了谈笑. / stop to do sth. 意为“ 停下（正在做的事）去做某事” ,动词不定式短语to do sth.在句中作动词 stop 的目的状语. 如：He stopped to write a letter to her . 他停下手边的工作,给她写信.
21. He always helps others .
22. She likes to stay at home and read . → like to do sth. 喜欢做某事 / stay at home 呆在家里
Review of units 1-6
1. You use milk to make cheese and you can drink it , too . 动词不定式短语to make cheese在这里作目的状语,修饰use milk
2. A part of your body beginning with “ a ” . → begin with 以……开始 （注意：with是介词）
3. The opposite of short is long or tall .
4. The neck is between your head and your body . → between … and 在……和……之间
5. Carrots , onions and peppers are all vegetables . → all用于三者或三者以上；both用于两者.同时要注意它们在句中的位置,即位于连系动词（be）,助动词（be , will , shall , should 等）,情态动词（can , may , must , have to等）的后面；其它动词的前面.
6. I like reading books in my free time . like doing sth. 喜欢做某事 / in one’s free time 在空余时间
7. I feel terrible , doctor . 在这里feel是连系动词,terrible是形容词作表语,feel terrible是系表结构作复合谓语
8. I usually relax in my swimming pool .
9. I’m very excited to be taking a vacation around China ! → be excited to do sth. 做某事很激动
10. Who is more athletic , Gao Yan or Li Tong ?
附：音节小议
英语的音素分为元音和辅音两大类,由一个元音或一个元音加一个或几个辅音结合构成的语音单位叫做音节.例如：
由一个元音构成的音节：I /aI/“我”、oh / u/“哦”、a/eI, /“一个”、ear/I /“耳朵”等；
由一个元音加一个辅音构成的音节： bee/bi:/“蜜蜂”、ill /il/“生病”、my/mai/“我的”、see /si:/“看见”等；
由一个元音加几个辅音构成的音节：bed /bed/“床”、bag/b g/“袋子”、clock /kl k/等.
英语的词有一个音节的,也有两个音节或三个音节以上的.顾名思义,一个音节叫做单音节,两个音节叫做双音节,三个或三个以上的音节叫做多音节.例如good /gud/只有一个音节,所以叫做单音节词；morning/`m :nI /分别有/m :n/和/I /两个音节,所以叫做双音节词；而afternoon /`a:ft `nu:n/有/a:f/、/t /、/nu:n/三个音节,所以,叫做多音节词.
在英语中,双音节或多音节的单词,每一个词都有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节,重读音节以重读符号“`”来表示.例如在evening /`i:vni /一词中,/i:/是重读音节.一般来说,只有一个音节的单词往往重读,但通常不标重读符号；双音节词和多音节词至少有一个音节重读,并在重读的音节左上方标出重读符号.
音节分为开音节和闭音节.以元音字母a 或 e, i, o, u结尾的音节叫做开音节,如nice, hi, hello, fine等都是以开音节结尾的单词；以辅音字母结尾的音节叫做闭音节,如meet, bed, what, wall, mom等都是以闭音节结尾的单词.
1.记单词的最好办法是什么? 把一个单词造出多个句子,训练把这多个句子在场景下脱口说出.句子记住了,单词也当然得到了充分理解和长期记忆.
2.学习英语忌过分讲究速度和效率,不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容.语言运用是一种技能,技能则只有靠熟能生巧,要不断重复才会熟练,只有熟练了才会形成一种不假思索的技能.
3.语言是有声的,我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑.如果不练习听力,只是默默地阅读和背单词,其结果不仅听不懂别人讲外语,而且阅读水平也难以提高.
4.语言的实践性很强,如果只学而不用,就永远也学不好.我们学语言的目的就是为了应用,要学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果
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第一章 轴对称图形
1. 成轴对称的定义：
＊把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这条直线对称,也称这两个图形成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点.
2. 轴对称图形的定义：
＊把一个图形沿着某一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形是轴对称图形,这条直线就是对称轴.
3. 线段垂直平分线的定义：
＊垂直并且平分一条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线.
4. 轴对称的性质：
(1)成轴对称的两个图形全等．
(2)成轴对称的两个图形的对应线段相等,对应角相等．
(3)如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线．
5. 关于线段：
（1）线段是轴对称图形,有两条对称轴,线段的垂直平分线是它的对称轴．
（2）线段垂直平分线的性质：
线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相等.
反过来：
到线段两端距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.
6. 关于角：
（1）角是轴对称图形,有一条对称轴,角平分线所在直线是它的对称轴．
（2）角平分线的性质：
角平分线上的点到角角的两边距离相等.
反过来：
角的内部到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上.
7. 关于等腰三角形：
（1）等腰三角形是轴对称图形,有一条对称轴,顶角平分线所在直线是它的对称轴．
（2）等腰三角形的两个底角相等（“等边对等角”）
（3）如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（“等角对等边”）
（4）三线合一：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.
8. 关于直角三角形：
（1）直角斜边上的中线等于斜边的一半.
（2）直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半.
反过来：
在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角为30°．
9. 关于等边三角形：
（1）等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴．
（2）等边三角形的判定： ①三边相等的三角形是等边三角形
②三个角相等的三角形是等边三角形
③两个角等于60°的三角形是等边三角形
④一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
10. 关于等腰梯形：
（1）等腰梯形是轴对称图形,过两底中点的直线是它的对称轴．
（2）等腰梯形的性质：
①等腰梯形在同一底上的两个角相等.
②等腰梯形的对角线相等.
（3）等腰梯形的判定：
①两腰相等的梯形是等腰梯形.
②在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形.
③对角线相等的梯形是等腰梯形.
第二章 勾股定理与平方根
1． 勾股定理的定义：
＊直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.
2． 判定直角三角形的方法：
＊如果三角形的三边长 、 、 满足 ,那么这个三角形是直角三角形.
3． 平方根的定义：
＊如果一个数的平方等于 ,那么这个数叫做 的平方根,也称为二次方根.也就是说,如果 ,那么 就叫做 的平方根.
4． 平方根的性质：
一个正数有两个平方根,它们互为相反数；
0只有一个平方根,是0；
负数没有平方根.
5． 算术平方根的定义：
＊正数 有两个平方根,其中正的平方根,也叫做 的算术平方根.
6． 立方根的定义：
＊如果一个数的立方等于 ,那么这个数叫做 的立方根,也称为三次方根.也就是说,如果 ,那么 就叫做 的立方根.
7． 立方根的性质：
正数的立方根是正数；
负数的立方根是负数；
0的立方根是0.
8． 无理数的定义：
＊无限不循环小数称为无理数.
9． 实数与数轴上的点一一对应.
第三章 第三章 中心对称图形（一）
1．旋转的定义：
＊在平面内,将一个图形绕一个定点转动一定的角度,这样的图形运动称为图形的旋转.这个定点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转角.图形的旋转不改变图形的形状、大小.
2．旋转前后的图形全等,对应点到旋转中心的距离相等,每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等
3．成中心对称的定义：
＊把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能够与另一个图形重合,那么称这两个图形关于这点对称,也称这两个图形成中心对称.这个点叫做对称中心.两个图形中的对应点叫做对称点.
4．成中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分；
反过来：如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点,并且被这个点所平分,那么这两个图形一定关于这一点成中心对称.
5．中心对称图形的定义：
＊把一个平面图形绕着某一点旋转180°,如果旋转后的图形能够和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做中心对称图形.这个点就是它的对称中心.
6．关于平行四边形：
（1）平行四边形的定义：
＊两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.
（2）平行四边形的性质：
①平行四边形是中心对称图形.
②平行四边形的对边相等.
③平行四边形的对角相等.
④平行四边形的对角线互相平分.
（3）平行四边形的判定：
①两组对边分别平行的四边形是平行四边形.
②两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
④两组对角分别相等的四边形是平行四边形.
⑤两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.
7．关于矩形：
（1）矩形的定义：
＊有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.
（2）矩形的特殊性质：
①矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形.
②矩形的四个角都是直角.
③矩形的对角线相等.
（3）矩形的判定：
①有一个角是直角的平行四边形是矩形.
②三个角是直角的四边形是矩形.
③对角线相等的平行四边形是矩形.
8．关于菱形：
（1）菱形的定义：
＊有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.
（2）菱形的特殊性质：
①菱形既是轴对称图形,又是中心对称图形.
②菱形的四条边都相等.
③菱形的对角线互相垂直.
（3）菱形的判定：
①有一组邻边相等的平行四边形是菱形.
②四条边相等的四边形是菱形.
③对角线垂直的平行四边形是菱形.
9．关于正方形：
（1）正方形的特殊性质：
①正方形是特殊的平行四边形.
②正方形是特殊的矩形.
③正方形是特殊的菱形.
④正方形既是轴对称图形,又是中心对称图形.
（2）正方形的判定：
①有一组邻边相等的矩形是正方形.
②对角线垂直的矩形是正方形.
③有一个角为直角的菱形是正方形.
④对角线相等的菱形是正方形.