的课后题答案 《世语新说》-课后练习-语文学习资料
编辑： admin 2017-03-03
- 追问：
我那个作业都写完了啊
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类似问题1：初一语文上册25课世语新说的解析[语文科目]
第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案
（建议安排2课时）
［学法导引］
《世说新语》是六朝志人小说的代表作.课文所选的两篇是反映古人的家庭教育,家庭文化生活和亲情观念.《咏雪》叙述了谢家子弟在一次家庭聚会中“咏雪”一事的始末,突出表现谢道韫的咏絮之才,暗示作者更赞赏谢道韫的才气.《陈太丘与友期》记述了年方七岁的陈纪责备父友“无信、无礼”,表现了陈纪懂理识义的品质,聪颖机智,正直不阿的性格特点.其中敢于维护父亲尊严,更可以看出其父子亲情.
两文属文言文,文章短小,可对照注释,借助工具书读顺句子,读懂文意.反复诵读,品味故事的文化内涵,感受家庭温馨的氛围.学习文中运用对人物的语言和动作描写手法,刻画人物形象,理解人物形象的性格特点.
［典题例析］
例题一：用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为
什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
解析：此题的目的在于激发学生评价诗句的兴趣,做学习的主人,所以评价质量的好坏是次要的,关键在于说出自己的理解,如果同学间出现争议则更好.鉴于此,本题的答案便是开放的.
参考答案：用“撒盐空中”一喻好.雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同,写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,因而用“撒盐”喻好.
用“柳絮因风起”一喻好.它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴.好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一.“柳絮”一喻就好在有意象.
可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等.另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“白雪却嫌春色晚,故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”等.
例题二：元方是个有怎样性格特点的小孩?他的“入门不顾”是否失礼?请说说你的看法.
解析：此题第一句较客观,意在检测学生抓文章关键语句的能力.而第二问则是一道主观性较强的问题,因此,答案可以是开放的,可以肯定,可以否定.
参考答案：元方以客“无礼”、“无信”为核心进行责备,可见他懂礼识义.对粗俗的客“入门不顾”又体现了他正直不阿的性格.
可以理解为元方并非“无礼”.一个失信于人、不知自责且对子骂父的人,其品行低劣可见一斑,对这样的人就应该断然拒之于千里之外.
可以理解为元方确实有失礼仪.天下人谁无过,知错能改仍不失为有识之人,怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?
［课时训练］
训练一
一、 填空.
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是________（朝代）人________（姓名）组
织编写的.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素.
二、解释下列加点词语在文中的意思.
未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ）
撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）
相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ）
三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）
A.俄而雪骤（còu） B.公大兄无奕女(yì)
C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán)
四、下列加点的词解有误的一项是 （ ）
A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比）
C.太丘舍去,去后乃至（才） D.与人期行,相委而去（丢下,丢弃）
五、选出下列加点字的意思不同的一项 （ ）
A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中
六、下列句子解释有误的一项是 （ ）
A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女
译：突然间,雪下得紧了. 译：就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至,已去. D.元方入门不顾
译：等了很久也没来,已经离开了. 译：元方头也不回地走了.
七、阅读
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“ .”兄女曰：“ .”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
1、 给下列加点字注音.
谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）
2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ）
A、说明谢太傅对两个答案都表示满意.
B、谢太傅“笑”前喻,而“乐”后喻.
C、为“柳絮”一喻而“笑乐”.
D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好.
3、“儿女”一词古今义有何差别.
古义： 今义：
4、翻译下列句子.
⑴俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
⑵即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.
5、文中两个以雪为喻句子是 ； .你认为哪个更好?为什么?
6、谢太傅一家可谓其乐融融,你的家庭生活中有过类似的片断吗?模仿课文,以简洁的文字记录下来.
（二） 春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽.
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.
7、这首诗的体裁是 ,从内容上看是一首 .
8、这首诗采用的修辞手法有 、 .这样写的好处是：
.
9、请以“雪”为喻造一个句子：
训练二
一、 指出下列加点字的古今词义变化.
A、陈太丘与友期行 古义： 今义：
B、太丘舍去 古义： 今义：
C、下车引之 古义： 今义：
D、元方入门不顾 古义： 今义：
二、 阅读下列三篇文言,回答文后问题.
（一）陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之,元方入门不顾.
1、本文选自余嘉锡《 》.《世说新语》作者 , （朝代）人.
2、解释下列加点字的词.
①期行（ ） ②尊君在不（ ） ③相委而去（ ）
④下车引之（ ） ⑤尊君（ ） ⑥家君（ ）
3、下列各句中加点的“之”与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）
A、君子之学必好问 B、子将安之 C、良愕然,欲殴之 D、投诸渤海之尾
4、这则故事告诉我们一个什么道理?
5、元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法.
6、假如你独自在家,你父亲的同事有要事来找他,你会怎么回答呢?
（二）郢人有遗燕相国书者.夜书,火不明,因谓持烛者曰：“举烛.”云而过书“举烛”. “举烛”,非书意也.燕相受书而说之,曰：“‘举烛’者,尚明也；尚明也者,举贤而任之.”燕相白王,王大说,国以治.
治则治矣,非书意也.今世学者多似类此.
7、解释加点的字.
遗（ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）
8、翻译下列句子.
①云而过书“举烛”.
②治则治矣,非书意也.
9、这个故事的寓意是： .从中可归纳出一个成语： .
（三）薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.
[注释] 秦青、 薛谭：都是秦国著名的歌唱家. 饯：设酒食送. 衢（qú）：大路.
10、选出对下列加点字词语的解释不当的一项 （ ）
A、薛谭学讴于秦青：唱歌 B、未穷青之技：尽、全部
C、抚节悲歌：把住 D、响遏行云：阻止
11、下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）
薛谭学讴于秦青 饯于郊衢
A、 B、
请奉命求救于孙将军 有过于江上者
未穷青之技 放之四海而皆准
C、 D、
其邻人之父亦云 人皆贺之
12、下列各组句中加点词的意思不同的一项是 （ ）
薛谭乃谢求反 其邻人之父亦云
A、 B、
入而徐趋,至而自谢 响遏行云
自谓尽之,遂辞归 （歌者）贵在中节
C、 D、
停数日,辞去 抚节悲歌
13、翻译画横线的句子.
14、这则寓言告诉我们什么道理?
《〈世说新语〉两则》训练一
一、南朝宋 刘义庆 寒雪日 内集 谢太傅与儿女 讲论文义 二、不如 乘 不久、一会儿 急 差不多可以相比 约定同行 丢下 回头看 拉 高兴地 离开 三、B四、A 五、C 六、B 七、（一）1.fù zhòu nì xǜ yì 2.D 3.古义：指子侄这一代晚辈的统称.今义：指儿子和女儿. 4.⑴不久,大雪下得急了,谢安十分高兴地问：“纷飞的白雪就像什么?” ⑵（道韫）就是谢安大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子.
5.撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 谢道韫的比喻比胡儿好.因为柳絮给人春天即将到来的感觉,有一种意境美,而“撒盐”的比喻过于直接,缺乏令人遐想的美感. 6.略
（二）、7.七言绝句 咏物诗 8.拟人、比喻 赋予白雪以人的感情,显得生动活泼. 以“飞花”喻雪,不仅形似,而且生动形象地写出动态美,与春天的景象吻合. 9.略
《〈世说新语〉两则》训练二
一、A.期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B.去 古义：离去、距离 今义：前往 C.引 古义：拉 今义：引用 D.顾 古义：回头 今义：照顾或顾客 二、（一）1.《世说新语笺疏》 刘义庆 南朝宋 2.①约定 ②通“否” ③丢下、丢弃 ④拉 ⑤对别人父亲的一种尊称 ⑥对人称自己的父亲 3.C 4.做人要重礼守信 5.略 6.略 （二）7.送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平 8. ①一边说一边将“举烛”二字误写到了信上. ②国家是治理好了,但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望. 9.寓意：比喻穿凿附会,曲解原意 郢书燕说 10.C 11.B 12.B 13.那歌声慷慨悲壮,在树林中萦绕,树林也仿佛被震动了；那歌声优美洪亮,响彻天空,连云彩也好像伫立静听. 14.寓意 ：学无止境. 满足于一知半解,便不会有成就.
希望楼主给我加分.
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练习说明一 在熟读的基础上背诵这两篇短文,并回答下列问题.1.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?2.《陈太丘与友期》中“君”“...
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类似问题4：求初一上册语文25课《世说新语》研讨与练习第一题答案25课《世说新语》
答：营造了一种温馨和谐融洽轻松愉快的家庭气氛
答：现在儿女指的是儿子或女儿.在古代指的是儿女辈的人,家中的年轻一代.
类似问题5：初一上册语文作业本答案（25课）[数学科目]
跟老师要答案就行.
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练习说明
一 在熟读的基础上背诵这两篇短文,并回答下列问题.
1.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?从上下文看,“儿女”的含义与今天有什么不同?
2.《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法.
设题意图是使学生熟悉课文内容,并感知文章语言精练的特点.本文不是标准的书面体,只能算古白话,但文章不长,两则加起来不足二百字,读读背背,有助于语感的培养.
1.第一问是开放性的,说“家庭气氛”也不限于列出的那些词语,能从整体上感知此刻的家庭气氛更好.答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个.
第二问：“儿女”犹言子侄辈,指家中年轻一代人.今之“儿女”则专指子女.按：“儿女”在古诗文中亦有专指子女的用法,如杜甫“遥怜小儿女,不解忆长安”(《月夜》)“昔别君未婚,儿女忽成行”(《赠卫八处士》)诸句中,“儿女”皆指子女.
2.第一问是常识性的,有这类常识,读文言文才不至于弄错人称.“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”.“尊君”“家君”的用法见课文注释.
第二问是探究性的,学生可以发表不同见解.
二 解释下列各句中加下划线的词.
1.俄而雪骤,公欣然曰
2.撒盐空中差可拟
3.未若柳絮因风起
4.太丘舍去,去后乃至
5.与人期行,相委而去
设题目的是积累词语.
1.“俄”,又常与“而”“顷”诸字连用,皆片刻义.“欣然”,高兴地.然,语助,无义；或作“……的样子”.
2.“拟”,比、比拟.这是古义.唐以后才有准备、打算义,如“比拟好心来送喜”(唐代民歌),“也拟泛轻舟”(宋李清照词《武陵春》).
3.“未若”,比不上.
4.“乃”,这里是“才”的意思.按：此字用法较多,学生刚接触文言文,切忌多讲,碰上一种说一种最好.
5.“期”,约会、约定.“委”,舍弃.
三 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?
设题目的是诱发学生评价诗句的兴趣,评价质量的好坏是次要的,有争论更好.教师可以参考“问题研究”第1点的说法作解释,但无须作定论.
最后一问可能有一定的难度,学生能自创比喻更好,也可以引下面这首诗为例,让学生说说诗中对飞雪的比喻好在哪里.
春 雪 韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽.
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.
提示：
我还 没学到那儿呢....